{"id":849,"date":"2020-09-30T09:20:37","date_gmt":"2020-09-30T07:20:37","guid":{"rendered":"http:\/\/xn--krnerschule-rfb.de\/?page_id=849"},"modified":"2020-09-30T21:55:43","modified_gmt":"2020-09-30T19:55:43","slug":"gemeinsames-lernen","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/xn--krnerschule-rfb.de\/index.php\/gemeinsames-lernen\/","title":{"rendered":"Gemeinsames Lernen"},"content":{"rendered":"\t\t
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Gemeinsames Lernen an der K\u00f6rnerschule<\/u><\/strong><\/h6>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Es gibt in jedem Jahr vereinzelt Kinder, die einen erh\u00f6hten F\u00f6rderbedarf aufweisen. In einem Verfahren (AO-SF) kann je nach F\u00f6rderschwerpunkt bereits vor der Einschulung festgestellt werden, ob ein Unterst\u00fctzungsbedarf vorliegt und wo der geeignete F\u00f6rderort f\u00fcr das Kind sein sollte, damit ein erfolgreiches Lernen gew\u00e4hrleistet ist.<\/p>

Jede Regelschule ist im Sinne der Inklusion eine Schule des Gemeinsamen Lernens und ist verpflichtet, jedes Kind nach seinen F\u00e4higkeiten zu f\u00f6rdern und zu fordern.\u00a0Die K\u00f6rnerschule, im Herzen der Stadt Viersen, ist eine Schule f\u00fcr alle Kinder, somit auch f\u00fcr diese mit sonderp\u00e4dagogischem F\u00f6rderbedarf.<\/p>

Bei uns wird seit vielen Jahren der Leitgedanke der Inklusion gelebt. Das gesamte Lehrerkollegium unterst\u00fctzt somit durch das Gemeinsame Lernen den Grundgedanken der Inklusion, allen Kindern ohne Ansehung von Geschlecht, Nationalit\u00e4t, Behinderung, sozialer Herkunft und Bildungsstand die volle gesellschaftliche Teilhabe<\/strong> zu erm\u00f6glichen. Dabei setzen wir uns, nach Pr\u00fcfung und Bereitstellung der personellen und s\u00e4chlichen Voraussetzungen, ausdr\u00fccklich f\u00fcr die wohnortnahe Beschulung aller Kinder unserer Schule ein.<\/p>

An der K\u00f6rnerschule k\u00f6nnen Kinder mit sonderp\u00e4dagogischen F\u00f6rderbedarfen in den Bereichen Lernen, Sprache, H\u00f6ren und Kommunikation, geistige Entwicklung, Autismusspektrumsst\u00f6rung sowie Emotionale und Soziale Entwicklung beschult werden. Jeder dieser Sch\u00fcler wird von Grundschullehrern sowie von F\u00f6rderschullehrern der jeweiligen Fachrichtungen individuell begleitet und unterrichtet. Dabei gilt stets so viel individuelle F\u00f6rderung wie n\u00f6tig und so viel Teilhabe wie m\u00f6glich. Die F\u00f6rderschullehrerinnen begleiten, unterrichten und f\u00f6rdern jeden Sch\u00fcler individuell, planen und f\u00fchren individuelle Lernprozesse aus, diagnostizieren und therapieren und legen gr\u00f6\u00dften Wert auf eine enge Elternzusammenarbeit. Des Weiteren arbeiten die F\u00f6rderschullehrkr\u00e4fte eng mit den jeweiligen Grundschullehrkr\u00e4ften und den Mitarbeitern der Betreuungsma\u00dfnahmen zusammen, planen gemeinsam Unterricht, unterst\u00fctzen diese im Kontext des Gemeinsamen Lernens und stehen allen am Schulleben Beteiligten stets zur individuellen Beratung zur Verf\u00fcgung. Unterst\u00fctzt und begleitet wird diese multiprofessionelle Zusammenarbeit noch zus\u00e4tzlich durch die Sozialp\u00e4dagogin sowie Sozialarbeiterin unserer Schule.<\/p>

Die K\u00f6rnerschule verf\u00fcgt \u00fcber r\u00e4umliche Ressourcen in Form von F\u00f6rderr\u00e4umen, \u00fcber eine gro\u00dfe Bandbreite an sonderp\u00e4dagogischen Lernmaterialien und diagnostische Verfahren sowie F\u00f6rdermaterialien. In regelm\u00e4\u00dfigen Fortbildungsma\u00dfnahmen bilden sich stets das gesamte Lehrerkollegium sowie das p\u00e4dagogische Personal im Bereich der Inklusion fort. Die r\u00e4umlichen und s\u00e4chlichen Ressourcen werden stets evaluiert, erweitert und optimiert.<\/p>

Da jeder Sch\u00fcler, ungeachtet individueller Einschr\u00e4nkungen, willkommen an der K\u00f6rnerschule, nach Pr\u00fcfung und Bereitstellung der personellen und sachlichen Ressourcen, ist, steht \u00fcber s\u00e4mtlichen Lernzielen die Freude am Lernen und die Teilhabe an einem positiven\u00a0 Gemeinschaftsleben unserer Schule im Vordergrund.\u00a0<\/p>

\u201eWenn alle Teil von etwas sind, dann wird der Unterschied zur Normalit\u00e4t!\u201c (UN-Konvention)<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Gemeinsames Lernen an der K\u00f6rnerschule Es gibt in jedem Jahr vereinzelt Kinder, die einen erh\u00f6hten F\u00f6rderbedarf aufweisen. In einem Verfahren (AO-SF) kann je nach F\u00f6rderschwerpunkt bereits vor der Einschulung festgestellt werden, ob ein Unterst\u00fctzungsbedarf vorliegt und wo der geeignete F\u00f6rderort f\u00fcr das Kind sein sollte, damit ein erfolgreiches Lernen gew\u00e4hrleistet ist. Jede Regelschule ist im […]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-849","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/xn--krnerschule-rfb.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/849","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/xn--krnerschule-rfb.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/xn--krnerschule-rfb.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/xn--krnerschule-rfb.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/xn--krnerschule-rfb.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=849"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/xn--krnerschule-rfb.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/849\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":957,"href":"https:\/\/xn--krnerschule-rfb.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/849\/revisions\/957"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/xn--krnerschule-rfb.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=849"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}